论文引用格式：Wang L, Gan H, Zhang Y, et al. Knowledge of COVID-19 and the psychological status of parents: a retrospective survey in Wuhan, Hubei. BMJ Open 2025;15:e083653. doi:10.1136/bmjopen-2023-083653

意义：新冠肺炎疫情将对经济、社会和政策产生长期影响，需要缓解因这一疫情而带来的长期心理健康问题。因此，本研究的目的是调查小学门口家长对新冠肺炎的理解、心理状况及其相关影响因素，为该群体的心理健康维护、心理干预和保护提供理论依据。

调查地点：本研究采用分层整群抽样方法，随机选取鄂州市三所小学。

调查对象：分别对每所学校1-6年级一个或两个班级的学生家长进行了在线调查。其中，男性占30.4%，女性占69.6%。纳入标准包括（1）小学生的父母或法定监护人或直接负责孩子教育的人，以及（2）操作电脑或智能手机完成调查的能力。每个家庭只允许一名代表参加，数据不完整的调查被视为无效，因此被排除在外。

分析方法：采用SPSS 25.0软件进行统计分析。以心理状态为因变量，以人口学特征和新冠肺炎长期变量为自变量，分析了不同人口学特征和新冠肺炎认知对心理状态的影响。

主要结果：共有764名参与者完成了在线调查。总体而言，90.4%的参与者担心他们的孩子在疫情期间的心理健康和学习。此外，97.0%的人知道新冠肺炎的典型症状。只有48.0%的参与者认为疫情对他们的生活产生了负面影响。父母的平均心理状态得分为87.79±8.91，其中51.6%表现出高度心理困扰的迹象。

回归分析结果

心理状态的显著差异与年龄、教育程度、专业背景、睡眠状况、个人对疫情影响的看法以及对儿童学习的关注有关（p<0.05）。多元逻辑回归分析显示，对疫情对个人生活影响的负面看法（OR 0.367，95%CI:0.272至0.493）与心理困扰有关。

结论与建议：鄂州市中小学生家长对新冠肺炎感染有良好的知识基础，对相应的防护措施有较高的认识。然而，应优先关注和照顾因疫情而经历精神痛苦的个人。

致谢：我们感谢这项研究的所有参与者。我们还要感谢武汉科技大学医学院泽林实验小学、泽林中心小学、湖北省疾病预防控制中心、中国地质大学经济与管理学院协助实现该项目。感谢耐特译提供的英文润色服务。

期刊主要指标及投稿经验：

期刊名称：BMJ Open

IF：2.4

中科院分区：大类医学4区，小类医学：内科4区

审稿周期：2-3周

发表难度：容易

出版方式：开源，GBP2163，约20989元人民币

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