在过去15年的教学中，我看到了成千上万的学生英文文章写得很差。
他们迫使我花很多时间解读学生的意思，并花费大量时间进行批改。简单的事实是，大多数学生需要在修改阶段花更多的时间来修改他们文章的语法和格式问题。
另一方面，我读到的写得很好的文章就像谚语所说的新鲜空气。我需要花更少的时间阅读并给写得好的文章评分。当我还有50篇论文要打分时，这让我松了一口气。
在本文中，我为学生提供了14条校对技巧。从我的专业教学经验中得到的提示和技巧。
这些技巧将帮助学生完善他们的论文，并制作出能够获得难以获得的A级论文。
在本文中，我将研究关键要点和技巧来解决学生论文写作中经常出现的问题。
学生们往往认为他们必须独自做每件事。我认为关于抄袭的警告会吓跑学生，使他们不敢合作。
但当我还是一名本科生时，我在一家学生报社工作，我们经常和同事学生交换论文。这将吸引更多的眼球关注我的工作，并有助于捕捉那些我因为失去客观性而看不见的错误。
在编辑阶段，大多数学生仍然错过了“它是”的缩写问题
让我们现在就把事情说清楚，一劳永逸。单词“its”是所有格，表示代词“it”和另一个事物之间的所有权。这与收缩词“it’s”不同，后者只是意味着“it is”
例如，人们可以写“约翰喜欢它的红漆”。然而，写“John喜欢它的红色漆”是不正确的，当收缩扩大时，这与“John喜欢这是红色漆”的意思相同。扩大收缩显然没有意义。我认为有些学生会感到困惑，因为在其他情况下，占有需要一个撇号，比如“约翰的车是红色的”
这听起来像是三年级的基本拼写，但根据我的经验，即使是大学生也会混淆这些单词，就像他们交的论文中经常看到的那样。
在论文编辑阶段，浏览你的论文，寻找这些单词，并确保你正确使用了它们。Their是所有格，they’re是they are的缩写，这有一个副词修饰动词（“they went there”）。
对这些区别的认识表明你的老师对细节很有眼光。
提交之前最后要做的事情之一是大声朗读你的文章。到了这个阶段，你就不再客观了。你的眼睛看不到错误，因为你已经把这些句子读了很多遍了。你知道你的意思。
通过说出你的话，你会发现一些尴尬的地方，以及那些你眼睛再也没有注意到的缺失的单词。
在大声阅读你的文章并纠正你发现的任何错误后，现在是时候离开你的笔记本电脑，做几个小时与电脑无关的事情了。如果可能的话，过夜。
通过让你的大脑和眼睛休息和重置，你可以用全新的眼光重新审视你的文章或手稿。很多时候，你会惊讶于你的论文错误百出！
这是校对过程结束时最有效的错误捕捉机制之一。
如今学生论文写作中的一个大问题（也许是文字的复制和粘贴导致的问题）是段落是句子的随机集合。
每个段落都应该有自己的论点或论据，每个句子都应该为该论点或论据提供证据。但许多学生倾向于插入彼此没有联系的句子，从而产生混乱的随机想法。
论文编辑修改时，回到每一段，思考“这里的关键点是什么？”和“我所有的句子都在捍卫这个关键点吗？”如果没有，就必须删除。
所以，这很容易说出来；但连贯的段落实际上是什么样子的呢？
这里有一个简单的方法将上述理论付诸实践，这样你就不会忘记如何构建文章中每一段的结构。
PEEL代表点（Point）、证据或示例（Evidence or Example）、解释（Explanation）和链接（Link）。
基本上，这意味着：
· 表明你的观点。说出你想说的话。
· 用证据或例子来支持它，这样你的观点是可信的、有支持的，你就可以为它提出论点。你可以用可信来源的引语或明确的例子来说明你的最初观点。
· 为读者解释你的证据或例子是如何真正支持你的观点的。像读者一样去思考，而不是让他们猜测你的意思或你为什么提到这些特定的例子。提出这些问题：结果是什么？这是什么意思？它造成了什么？这时具体、清晰的表达是关键。
· 最后，将要点、证据或例子与最初的作文问题联系起来。要记住的短语包括“这告诉我们”或“这有助于回答问题，因为”。最后一步很大程度上会迫使你保持相关性，这样你就可以避免交一大堆断断续续的句子和随机的想法，并使得你的论文成绩因此而受到影响。
在校对你的论文时，确保你对每一段都很认真的PEEL；如果你没有，重复它直到你能做到！
不，不是用你的嘴唇。KISS的意思是保持简单，愚蠢！
这意味着去掉废话，不要因为听起来很花哨而试图使用你不太理解的大词，不要使用过长或冗长的句子。
当你在校对时看到这些内容时，要冷酷无情，要追求简单。请记住，如果你的老师或教授不能马上理解你想说的话，他们就不能给你满分，这几乎可以肯定是他们论文评估准则的一个标准。
我的一位高中老师曾经说过一句奇妙的话，将KISS的概念完美地结合在一起：如果你能简单地说，就简单地说！
我知道，我知道——你有两份工作和五门课程，没有时间写论文，更不用说编辑和校对论文了。
然而，通宵达旦的写作风格不利于生成无错误的文档。写出几千个单词可能没问题，但你至少需要睡个好觉，有一个新鲜的大脑才能看到语法和格式上的错误。
计划好你的写作和编辑时间，确保你至少有一天的时间重新考虑你所写的内容并寻找错误。
我们已经变得如此执着于我们的数字设备，以至于我们有时会忽视老式的选择，比如纸张。
试着把一段话写在纸上，你会发现自己更仔细地思考你选择的单词以及拼写、语法和风格。
同样，当你校对你的作品时，把它打印出来并在纸上阅读——研究表明，当我们在屏幕上阅读句子时，我们不会发现那么多错误（这与背光和低分辨率扰乱了我们的感知有关）。纸上会发现错误。
在编辑阶段，不要只看单词。还要检查你的原始内容，确保你正确地转述或总结了别人的想法。
我在学生论文和学位论文中看到的一个大问题是对理论家的歪曲。有时学生甚至会错误的引用作者。快速查看原始来源可确保不发生这类错误。
当你看论文的时候，你看到纸上有很多引号吗？你可能有一张弹球纸。弹球纸在又大又胖的引号之间来回跳跃，引号之间有一点填充物（填充物是你自己的词）。
在写学术论文时，你不仅仅是大人物之间辩论的主持人。你是一个权威，可以找到自己的立场，突破别人的意见和想法。
少说别人的话，多说你的话。
我的许多学生认为，如果他们不凑字数，他们就达不到作业字数。
当然，不符合字数是一个问题——字数的存在是为了确保思想的充分发展，所以你必须用完它。
但是，在字数被删除后，你如何恢复单词数量？添加更多细节，如更多想法和事实。
请与您的导师核实论文的格式规则。没有什么比不遵守格式规则（标题页、双或单间距、引用样式、边框大小等）更能说明缺乏对细节的关注了。
评审老师很容易在这些显而易见的事情上扣分。同样，确保你回答了老师想要回答的所有问题，包括关于论点或论文、范围和所需引用次数的问题。
